家长大学| 心理分析,为家庭教育点亮心灯

2019-10-11 15:54:29 181



家长大学


2019.9.28


开讲啦




Parenting   Education





郭亚钦

中国科学院心理学硕士


工作领域:HTP心理测验、OH卡潜意识探索、青少年心理分析、亲子教育指导、萨提亚家庭治疗、亲密关系咨询、客体关系学派精神分析,CBT认知行为治疗、神经症治疗(焦虑、抑郁、强迫),曾在国外核心学术期刊发表SCI论文。

擅长于:HTP心理测验、亲子教育指导、亲密关系咨询、客体关系学派精神分析,神经症治疗。

现任:木子联大外国语小学专职心理咨询师。


       2019年9月28日上午,本学期第一期“家长大学”开讲,由木子联大外国语小学专职心理咨询师郭亚钦女士主讲,学校家委会教育教学专委会主任郭永芳女士担任主持。

        郭老师以《家长如何有效引导学生适应新环境》为主题做了专题分享。通过校园内一个个真实案例,分析孩子遇到的典型问题,由案例引发思考,探讨父母如何更好地去做家庭教育。


        开讲前,郭老师首先和家长们进行了一个“oh卡牌”活动互动。在体验中让家长理解,孩子过去发展上的差异,会导致现在行为表现上的差异。从活动中启发家长们遇到孩子的问题,多回想多内省多总结。

        她通过在校园里看到的典型案例,分析出现的教育误区,引发思考,让家长们了解孩子的思考方式、心理感受、行为习惯,从而更好地把握孩子的成长特点,有效地应对和解决。

        当一个个案例通过郭老师的专业讲解呈现出来,受到家长强烈的共鸣和认同,家长们认真记录。最后,她通过犹太哲学家、教育家马丁布伯的关系理论结尾,让家长去深入思考什么是“我”与“你”的关系、什么是“我”与“它”的关系,进而探索和孩子的相处之道,让孩子学会自我管理、自我实现。


讲座结束后

家长们认真填写调查问卷

反馈在教育孩子的过程中

出现的各类问题

以及对此次讲座的感想


一(2)班学生家长

感想:很多之前对孩子某些表现的困惑,都通过本次讲座上心理老师的案例分析找到了答案,也知道了作为父母遇到相同境遇应该如何处理。

计划:计划在孩子的交流和教育中更好地展开共情互动,和孩子进行心理疏导和提前培养分离。鼓励积极引导孩子从心理、情感、行动上一步步地提高自我独立意识。一定要更好地做到言行一致。

 困惑:孩子日常学习生活中属于活泼好动,善于交朋友的性格,但是从小一遇到困难很容易哭,有时被自己急哭,气哭,哭大多在行动之前,自己也知道要克服,要调节好情绪,但是遇到困扰和难题还是很容易想不开,要流泪,想想忍不住。

一(1)班学生家长

感想: 与孩子相处要有耐心,认真倾听,平等对待,不哄骗,要相互信任。

计划:与孩子一起建立规则感,培养良好的习惯,言行要一致,以身作则,不轻易承诺,但承诺之事要做到,结合换位思考,理解孩子。

困惑:怎样能让孩子更好地接受与父母的分离?

一(3)班学生家长

感想:作为家长很荣幸聆听了本次心理讲座,真的受益匪浅,使我更加坚信为孩子选择了一所能够让孩子身心健康成长的好学校。从有效学习和孩子沟通开始,杜绝欺骗(比如:情感型、吓唬型、诱惑式谎言),导致失信于孩子。温柔而坚定的对待孩子,换位思考,细心观察孩子,父母是孩子的镜子,言行要一致,身教大于言传。 

计划:和孩子一起成长,一起遵守规则,密切关注孩子每个阶段的成长,努力和孩子多沟通,交流,有效陪伴,高质量陪伴,不替孩子成长,也要多和老师沟通和交流,家校有机结合。

困惑:偶尔会出现不能真实反映自己的心理。

一(3)班学生家长

发现问题

找到解决思路

做优秀父母

让我们“家长大学”

下期见


endd

基础扎实、特长明显

家国情怀、国际视野