“疫”路芬芳 - 班主任的故事(三)

2020-03-27 15:34:27 377
木子联大

“疫”路芬芳

别样温暖


木子联大




01




《线上教学之我感》

张丽红

四(1)班

木子联大
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      2020注定是不平凡的一年,还记得1月11日孩子们和我挥手说再见,大家开玩笑地说:“老师,也就二十多天嘛!”没想到再见已是春天。

      这场突如其来的“战役”让我们履行着每个人自己的义务,待在家,保卫家园!但非常庆幸我们生活在一个网络发达的时代,虽然相隔千里,却可以足不出户了解各种一线信息。随着开学时间的推近,我心急如焚,1月底开始就构思了一系列如何让孩子们能安下心来在家也能不落下功课。调整了寒假里的阅读打卡,2月1日开始在群里发电子书,鼓励同学们为新学期做好学习准备,把新学期的推荐书目发给大家,预想了一连串线上授课会出现的问题,无论是第一次做主播的我,还是新学期的班级管理,如何才能让学生把心收回来,用这种特殊的方式来投入新学期的学习中来呢?

      2月10日线上准时授课,家长们也纷纷表示支持与理解。可能是因为新鲜的上课模式,孩子们在第一周的时间里都保持着高涨的热情。但很快我就发现了问题,比如孩子们居家学习,时间观念不强,会出现上课迟到的现象等。果不其然,第三周开始,线上上课的新鲜感过去了,出现了个别同学上课找不到人。我就一刻也不松懈,每天除了第一节上课外,就坐在电脑前,手机不离身,一但发现哪位老师点名有同学没有到,立刻联系家长,微信、电话呼叫,两天下来,工作效率极低。作业的完成度也随着时间的推移变得倦怠,种种问题接踵而至。与家长私信沟通作业、上课等问题,个别家长提出因为年级高,采取放任,选择相信孩子的自控能力。作为老师不能这样,我要改变我的27个孩子。和数学、英语老师沟通,与级部主任交流。最终我决定先从班委抓起,改变一部分同学,让一部分同学带动全班同学。

       2月26日下午召开了新学期第一次线上班委视频会议。这次的小班委除了原有的班委组成员之外,我还任命了几位自线上学习以来特别优秀的同学,比如每次作业都十分优秀,班级线上课堂总是活跃积极,家长配合度高,有一定自律能力的孩子进入了班委组。孩子们充满了干劲,小班委们各个像打了兴奋剂一样。这次会议我先让孩子们谈谈线上学习以来的感想,然后说出孩子们的心声,让孩子们产生共鸣。接着我分别从班委的职责、以身作则、责任到人和积极带动四个方面来分析,让小班委们明白,想让班级优秀首先要个人优秀,再带动班级优秀。虽然线上学习形式特殊,可班级管理同样不能少。模范带头作用让学生有了优越感和责任感,结合我们的‘’固化习惯、责任担当‘’,让小班委们先自查自纠,反思自己,学会理解他人,包容他人,改变班级,辅助老师做好班级管理,营造良好的学习氛围。让班级人人有事做,各个是优秀,先从班委开始。各科课代表做好课前提醒,早读、书法时光和海量阅读积极鼓励晒照片,眼保健操有学生督促,作业每天晚上有人提醒,晒作业、晒成果、晒优秀。小班委们说干就干,会议一结束,王熠冉同学就反复和我推敲发在班级群里的语言,如何才能调动同学们的积极性。再和英语老师确定第二天的英语早读内容。第二天一早,7点50分,王熠冉同学就开始唤起同学们早读的热情,元气满满的一天从打卡开始。小班委们积极主动晒照片,看到有不少同学也纷纷加入了晒早读的队伍,明白了榜样的力量。对比前两天鸦雀无声的早读班级群,心里别提多高兴了。接下来语文课、数学课、大课间、英语课、书法时光等等,所有的课,全部有小负责人来提醒同学,比学习、比劳动、比书法、比作业。同时钉钉又扩大了功能,可以给同学们的优秀作业晒出来,从刚开始的三五个优秀作业,到现在,27名同学能达到20名以上的优秀作业,我知道,班级开始悄悄改变了。王熠冉妈妈跟我说,冉冉心心念念着老师和同学们,觉得虽然学习没落下,但生活少了。这几天让孩子担任了线上英语课代表,孩子可认真了,每天掐着点的做好自己的事情,前几天7点半还在被窝里的孩子,现在早早就准备好开始一天的早读了。

      还有乔君浩同学,看着其他同学的动态,自己也不甘落后。每次作业都要求自己优秀,晒照片,做家务,浩浩爸爸跟我沟通,浩浩的改变可真大,老师鼓励孩子作业字体再进步一点就可以评为优秀。第二天,工整的作业提交上来,让我赏心悦目,忍不住给孩子一个大大的赞!从此以后,几乎每天的作业都能看到乔君浩同学被评为优秀。

      还有改变最大的孙嘉翼同学,嘉翼妈妈一直认为孩子不是最聪明的那一个,总是需要家长的万般监督但是学习却上不去。自从线上学习开始,孙嘉翼同学展现出了不同往日的自律,这当然和家长的专心陪伴有很大关系,每次只要老师布置练习题之类的作业,孙嘉翼的爸爸总是亲手抄下来,让孩子再做。记得前两天,孙嘉翼妈妈跟我说:“老师,今天的周清,嘉翼爸爸给孩子抄了两个多小时,孩子写了十几分钟就写完了,孩子不懂爸爸妈妈对他的付出啊!”其实我想告诉嘉翼妈妈,父母都是孩子最好的老师,孩子的日记中这些都是看在眼里,记在心里的,总有一天孩子会展翅翱翔,比我们想象得更加强大!请静待花开。

      不仅仅这些同学,刘思雨、张根源、张杨明阳、朱俊绮、毛劲沣等同学也是改变很大。我想,网络学习就是一块试金石,它就在检验自律与付出,班级的管理也是如此。接下来的线上学习还会出现各种各样的问题,但我不怕,我会用专业的知识、正确的素养教育去感染我的27名孩子,还有54名背后默默支持我的家长,相信四(1)班会越来越好!



02



《我的孩子我的班》

胡贝

五(1)班

木子联大
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      2020年,突如其来的疫情,阻断了学校正常开学的脚步。从2月3日开始,我校为响应“停课不停学,学习不延期”的号召,有序开展线上教学活动,同学们也正式开始居家学习。

       线上教学,看似简单易操作,但实际却是困难重重。面对新情况、新挑战,学生、教师、家长、学校都在进行不断的调整与适应。新学期,得益于班级家长的全力支持与配合,五(1)班全体教师,严格按照学校各项安排与要求,推动教学、德育等工作正常有序开展,学生快速调整状态,学习积极性高涨,班级学习氛围较为浓郁。看到学生在多方面的进步与成长,作为班主任,内心深处,感到欣喜。

       接下来,我将从三个方面,挑选三个代表性案例,聊聊“我的孩子我的班”那点事,也对近一个月的线上教学工作作出反思与总结。

      一、善行在社会

      前苏联教育家苏霍姆林斯基说“没有善良——一个人给予另一个人的真正发自肺腑的温暖——就不可能有精神的美。”2月26日晚,余文娆的妈妈给我发来一段很长的文字,这段文字分为两部分内容:分享孩子的居家学习方法;分享母女身体力行,为武汉捐款购买医用物资的举动。

      说实话,当时读到那段热情洋溢的文字,我热血沸腾,备受感动。学校核心文化是“善文化”,特殊时期,如何存善心,积善德、施善行呢?文娆妈妈带领孩子,用实际行动,回答了这个问题。

      类似的善举,也许每个人都有过,但国难当头,依然能够克服重重困难,坚持行善的举动,却更显弥足珍贵,更显意义非凡。

      正所谓,最好的课堂在社会,孩子在这次疫情中,感受到的、学习到的、收获到的,才是最珍贵的、最美好的、最难忘的。

      作为老师,从内心深处感到温暖,那时时行善、处处行善的自我驱动,那浓浓的爱国情谊,谁又能不受感动呢?

      二、重心理疏导

      “老师,我们什么时候可以开学?”

      “开学时间还不能确定呢,要看疫情形势和学校安排。”

      “老师,如果疫情结束早了呢,会不会提前开学呢?”

      “如果疫情结束早了,应该会提前开学的。但是出于大家的安全考虑,学校会做出相关安排的,我们就耐心等通知吧。”

      “老师,会不会等到四月?”

      “四月应该不至于吧,老师说不准,现在疫情形势已经变得基本可控。”

      以上是我和我的学生杨钰涵的一段聊天对话,孩子的持续追问,让我深深感受到她对开学的渴望和期盼,也让我意识到孩子开始出现轻度的心理焦虑。

      孩子从老家新乡返回郑州后,情绪一直不太高。有一天上午上完课,给我留言:老师,可以问你一个问题吗?如果你与一个非常亲密的家人分开了,你会是怎样的心情?这个时候,我才猛然意识到,不知不觉间,我好像成为了她可以信赖的朋友。

      那天中午,我们俩电话聊了20多分钟,一开始她还是比较拘束,不太愿意打开心扉,但慢慢地,她向我道出了事情的原委。她在讲述时,我认真倾听,不自觉想到了自己的小时候。我建议她多和班级同学沟通,多和老师联系,多理解父母,多表达自己,学会和不同的人、用不同的方式去交际,我鼓励她要更自信!看到钰涵,仿佛看到了我自己,内向、腼腆、重情感,但她比我更勇敢。

      通过这件事,我认识到,原来更多时候,我们不应只关注孩子的学习,还应走进他们的内心,成为他们的朋友,亦师亦友,这是一种多么美好的师生关系状态。

      三、家校勤沟通

      特殊时期,有效的家校沟通,显得举足轻重。但当完全的线上沟通取代直接的面对面沟通,很多问题还是不可预知地出现了。2月26日凌晨,班级一位家长连日来由于要倾注全部精力来辅导两位孩子,已有些身心俱疲、无力支撑......多重因素导致孩子母亲情绪失控。我首先表达对她的理解,尽力安抚她的情绪。在接下来的一对一沟通中,我才了解到,这位同学线上课程理解有困难,加之从郑州回老家时,未预料到会发生如此重大的疫情,课本未带。

      掌握了孩子的线下学习情况,一方面,我第一时间联系学科老师,询问事情原委,安抚老师情绪,并积极寻求解决办法;另一方面,与学生家长保持密切沟通,关注学生情绪,分析周清考试情况,给出合理化建议等。

      通过近一周的持续关注,家长快速调整情绪,积极配合老师,主动进行沟通,孩子的学习状态回归正常。虽然存在学习基础差,作业效率低,注意力不集中,偏科严重等现实问题,但正如我在回复孩子妈妈微信中说的“越是跟孩子们相处,越是能够发现他们每个人身上更多的闪光点。每个孩子都是天使,他可能不是学习最棒的,最优秀的,但努力认真、积极进取的样子同样值得肯定”。

      何为有效的沟通?我认为“心贴心”最重要,设身处地,想你所想,急你所急,共同探讨,寻求方法与路径。无论何时何地,出现怎样的意见分歧,家校都应保持高效的持续不断的沟通,都应守望相助,彼此温暖,携手努力!

      目前,疫情虽处于相对稳定的阶段,但已经开展的线上教学,在一定时期内,将会持续推行。我想,不管还会遇到怎样的困难与险阻,我都将用一颗真心,一颗热心,一颗诚心,在我的班级,向我的孩子,传递更多正能量讯息,真正践行教书育人崇高目标,带领学生共同迈向更加美好的未来!



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-END-

做分数之上的教育