木子联大|如何让育人润物无声——我校举办第三期教师论坛

2020-09-21 10:27:24 1098


木子联大


      9月18日下午,我校举办第三期教师论坛。论坛的主题是“如何让育人工作润物无声”。

     教育是培养人的事业,作为教师, 必须既教书, 又育人。教师的作用不仅仅是教授课本知识,否则,在科技尤为发达的今天,教师这种职业可以被各种科技产品和人工智能所替代。可是,学生作为一个群体,是具有自身发展规律的,他们有天然的“向师性”,这就要求老师不仅在课堂上传授知识,更要在与学生相处的点点滴滴中发挥教育者的作用,润物细无声——这是天经地义, 是教师的天职, 是教育的基本职能所决定的。

     那么如何做到呢?论坛上,老师们各抒己见,以演讲、讨论、论证、漫谈的方式进行分析,让发言者印象深刻,让听众受益匪浅。


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代表演讲


     论坛上,以抽签的方式从各教研组中派出3位代表进行现场演讲。代表们结合自己的教学经验,就“如何做”的问题发表自己的观点。


张军老师

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       要求学生做到的,教师应首先努力做到,即“正人先正己”;教师应对学生进行正确引导,严慈相济,要注意情感的渗透,要讲究语言艺术;教师要认真上好每一节课,讲好每句话,写好每个字。对知识讲解,要全盘掌握,条理清晰,环环相扣,由浅入深,对细节部分要处理到位。

李聪老师

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        教师需要提升专业能力和品德修养,以实际行动做好表率的同时,坚持原则,坚持抓细节,坚持初心,让学生感受到真正的爱。

张帆老师

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       教育之美在于其没有了教育的痕迹,虽然无痕却有着惊人的力量,于无声处听惊雷,在心灵的触摸中,学生醒悟了。在心与心的碰撞中,学生的思想升华了,灵魂净化了,成绩提高了。



焦点访谈


      本期教师论坛首次增设了“焦点访谈”环节。本环节中,受访的两位老师来自不同教研组和不同学段,她们就本期主题结合自己的教育教学经验讲述了自己的所感所思,生动而有力量。


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论点论证


      本环节,教师们以教研组为单位,就方才聆听的内容进行讨论。一个思想碰撞出多个思想,一种态度牵引出多样思考,从讨论后的小组代表发言中可以看出,老师们或收获了新知或坚定了想法或发现了自我的优点与需要改进之处,获益匪浅。


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主题漫谈


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     执行校长范巧燕女士从环境育人、文化育人、师者育人、课程育人、评价育人和细节育人等六个方面做了精彩的总结发言。她建议老师们要从“1.2米的高度”,以孩子的视角观察孩子的世界,让学校的每面墙都会讲话。她指出,要全方位地从制度、精神、行为和爱国教育等文化方面进行育人,要让老师用自己的品德行为、思维方式和知识储备去引领每位学生,鼓励老师成为课程的研究者、思考者和推动者,建立纵向评价体系,达到认真、精致育人的目标。



写在最后


      大约在1200年前, 文学家韩愈说:“师者, 所以传道、授业、解惑也。”古今中外, 教育的基本职能, 从来都具有两个不可分离的方面, 一是教书, 二是育人。后者作为教育的灵魂所在,往往寓于校园内外的点点滴滴之中。

      教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育润物无声,学校给予孩子什么样的教育,就会对孩子产生什么样的影响,教师的一些举动看似无意,却像一颗颗饱含着生命欲望的种子,深深地扎根在学生的心中,成为学生的自觉,改变着学生的习惯,影响着学生的一生。



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