培养习惯塑造人,强化担当改变人——我校“告别陋习 牵手文明 怀善成长”主题月教育活动阶段报告

2020-10-16 15:49:32 464


木子联大

“告别陋习 牵手文明 怀善成长”

主题月教育活动阶段清单

木子联大

 9月14日-20日--习惯认知周

木子联大

 9月21日-27日--习惯培养周

木子联大

 9月28日-10月11日--习惯固化周

木子联大

 10月12日-18日--习惯鉴定周


 10月19日-25日--习惯表彰周


木子联大


      为强化习惯教育及责任教育成果,提升育人层次,培养良好习惯塑造人,强化担当意识改变人,形成良好的校纪校风,我校于9月初启动了“告别陋习、牵手文明、怀善成长”主题月活动。通过习惯认知周、习惯培养周、习惯固化周、习惯鉴定周和习惯表彰周等阶段,贯彻落实我校在习惯养成方面“三个六”和“三个十”的具体要求。



· 习惯认知周 ·

9月14日-20日


     同学们通过参加主题班会、观看视频等方式,了解认知我校生活习惯“十不”,行为习惯“十无”和学习习惯“十要”(一、二年级为“六不”“六要”和“六无”)的总体标准。教师在这个阶段注重积极引导、指导和辅导标准的知悉,并引导学生找出自己在生活、学习、行为方面的陋习,发放主题教育活动“自查自纠表”,用于同学们接下来的自我对照检查。



木子联大
木子联大
木子联大




· 习惯培养周 ·

9月21日-27日


      针对“三个六”和“三个十”的具体要求,本阶段着重培养学生“就餐不浪费,不乱摆乱放”的习惯。通过参观膳食科的食品准备区、加工区和留样区等等,同学们切身体会到了“一粥一饭当思来之不易”,体会到了珍惜粮食的可贵。同时,对餐厅浪费情况和班级物品定置情况进行每日检查、评比和公示。


木子联大
木子联大
木子联大
木子联大



· 习惯固化周 ·

9月28日-10月11日


      进行以习惯固化为主题的国旗下演讲,并着重固化“就寝无嚷”和“自习无声”习惯标准。班主任检查学生“自查自纠表”的完成情况,并为同学们的完成项盖章,对固化习惯成效不显著的学生分析原因,进行习惯再固化。


木子联大

木子联大
木子联大
木子联大




· 习惯鉴定周 ·

10月12日-18日


      现阶段,着重固化“语言无忌”“举止无粗”“交往无欺”习惯标准的同时,仅对学生年龄特点分别制定“三三教育卡”和“五三教育卡”,并指导学生填写。针对自身实际进行自我剖析,学生初步填写卡片后,征求老师和学习小组成员意见,然后通过主题班会的形式,人人过关,集体表决通过,最终确定。


     班主任将卡片收集保管好,之后利用期中、期末以及学生行为有较大异动的时机,对照教育卡内容实时进行评价、评析、教育及矫正,并将评价的结果载入学生的个人成长档案,真正发挥教育卡的育人功能。


木子联大
木子联大
木子联大
木子联大
木子联大
木子联大



     培养良好习惯塑造人,强化担当意识改变人。相信通过此次活动,同学们在行为习惯养成方面会更上一个台阶。那么,同学们在此次活动中发生了什么变化呢?让我们听听他们对自己是如何评价的吧:在即将到来的“习惯表彰周”阶段,我们为同学们做到“展示要大胆”搭建了一个舞台——同学们将以“我是习惯小达人”或“我是“小绅士/小淑女”为主题进行演讲比赛,讲述自己在主题活动月中的收获和感悟,敬请期待吧!



木子联大


木子联大外国语小学·微信公众号

木子联大

长按识别二维码

获得更多校园资讯

木子联大外国语小学·抖音号

木子联大

扫描关注官方抖音号

发现更多精彩内容