家长大学丨学习是果,父母的影响因子是什么

2020-12-28 08:33:20 872

      12月23日晚八点,以“学习是果,父母的影响因子是什么”为主题的本学期第二次“家长大学”开讲。按照冬季疫情防控常态化要求,本期“家长大学”采用线上直播的形式进行。中国科学院大学硕士研究生、国家注册心理咨询师、我校专职心理咨询师郭亚钦老师担任主讲,面向一至六年级全体家长。


主讲人 郭亚钦老师


木子联大
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中国科学院心理咨询与治疗专业硕士

国家注册心理咨询师

家庭教育指导师

工作领域:HTP心理测验、沙盘游戏、OH卡潜意识探索、青少年心理分析、亲子教育指导、情绪及职业压力咨询、亲密关系咨询、神经症治疗(焦虑、抑郁、强迫)。

擅长于:客体关系学派的精神分析,CBT认知行为治疗。

现任:木子联大外国语小学专职心理咨询师。

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     郭老师结合案例分析,从“情绪”“能力”和“工具”三个关键词展开本次课程,涉及情绪管理、教育能力、需求识别、沟通策略等多个方面。


     父母的 “情绪”成为影响孩子成长的重要因素,因为许多人在用“情绪”而不是理智去“思考问题”“解决问题”。郭老师指出,父母们被兜售各类学习产品的商家、自己从属的圈子和整个教育大环境包围着,焦虑情绪便被成功地贩卖给了父母,导致他们带着焦虑等负面情绪和孩子相处,把自己的态度“折射”到孩子身上,从而做出不符合事实的判断和决定。随后,郭老师提出了“自我辩驳”的解决方法来解决“情绪”给教育孩子带来的困扰。


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     父母一些重要“能力”的缺失,也是导致孩子成长问题的因素。在此次课堂上,郭老师重点指出了“慢下来的能力”“允许的能力”“看见的能力”和“对话的能力”,她提示父母要懂得尊重,不要把孩子看成是流水线上的产品,不要带着偏见、假设和自以为是同孩子相处,只有这样才能更好地了解孩子。


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      课程尾声,郭老师结合案例向家长们介绍了与孩子科学沟通一套“工具”:从“3R需求分析”开始,找出真正符合孩子“成长需求”的选项,然后结合OAT观察与分析、CCT谈话与沟通技术,让我们的家庭教育更加有效。


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      发现问题,找到解决思路,做优秀父母,让我们下期“家长大学”不见不散!




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